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1 Nel programma di Perfezionamento della lingua 2 sono compresi i contenuti del corso Perfezionamento della lingua 1. |
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Obiettivi specifici |
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- Adattarsi ai cambiamenti d'argomento, stile ed enfasi che si verificano normalmente in una conversazione.
- Cogliere gli elementi essenziali di conferenze, discorsi e relazioni e di altre esposizioni accademiche/professionali concettualmente e linguisticamente complesse.
- Comprendere e seguire un'animata conversazione tra parlanti nativi.
- Comprendere il contenuto informativo di quasi tutti i materiali audio registrati o trasmessi per radio formulati in lingua standard.
- Comprendere relazioni e articoli relativi a problemi del mondo contemporaneo in cui gli autori esprimano prese di posizione e punti di vista particolari.
- Conversare con naturalezza, scioltezza ed efficacia.
- Costruire ragionamenti con argomentazioni logiche connesse le une alle altre.
- Dimostrare l'acquisizione di una pronuncia e un'intonazione chiare e naturali.
- Leggere in modo ampiamente autonomo, adattando stile e velocità di lettura ai differenti testi e scopi e usando in modo selettivo le opportune fonti per riferimento e consultazione.
- Motivare le risposte.
- Produrre descrizioni ed esposizioni chiare e precise di argomenti complessi.
- Provare nuove combinazioni di espressioni, chiedendo un riscontro.
- Riconoscere degli errori più frequenti in base a considerazioni contrastive.
- Riconoscere e comprendere alcune varietà di generi testuali: (racconti, articoli di giornali, romanzi, testi burocratici, pubblicitari, ...) ampliare secondo la proposta dei libri di PL1
- Riconoscere la differenza d'uso tra la sintassi nel testo scritto e nel testo parlato.
- Scrivere con ortografia, punteggiatura e impaginazione ragionevolmente corrette.
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Argomenti relativi a |
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La moda e i generi di abbigliamenti. Il calcio e i tifosi. La chirurgia estetica. La paura. Spettacoli. La droga. I giovani neolaureati. La letteratura. Il cinema. Il teatro. Il personaggio. L’attore. Questioni di lingua e varietà linguistica. La narrazione. Il fumetto. Il copione per il cinema. Il dialogo. Il web. |
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Contenuti lessicali |
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Aggettivi in -oso, -ale, ivo.
Curriculum Vitae e lettera aperta.
Descrizione di una persona.
Domande retoriche. Composizione di parole con le forme verbali porta, butta, lava, rompi, posa.
Espressioni con il verbo tirare.
Espressioni con la parola cervello. Lessico riferito alla parola droga.
Espressioni con la parola colpo.
Espressioni del tipo avercela, farcela, ecc. Parole in -io.
Lettera personale e ufficiale.
Nomi alterati.
Prefissi in, ir, il, im.
Sinonimi del verbo guardare.
Stati d'animo. Espressioni usate all'inizio, alla fine e durante una discussione.
Verbi ed aggettivi riferiti all'abbigliamento. |
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Contenuti Morfosintattici |
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Verbi
- Participi passati irregolari tradurre, condurre ...
- Usi del Participio presente e del Participio Passato.
- Dislocazione a sinistra dell'oggetto diretto con ripresa pronominale.
- Condizionale presente e passato. Verbi regolari ed irregolari delle tre coniugazioni.
- Periodo Ipotetico. Usi della congiunzione se.
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Modo Imperativo.
- Correlazione dei tempi verbali nel Modo Indicativo e nel Modo Congiuntivo.
- Discorso indiretto.
- Domande retoriche.
- Pronomi relativi.
- Connettivi.
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Contenuti fonologici, grafemici e ortografici |
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Le doppie. I segni di punteggiatura. Riconoscere alcune varietà regionali della pronuncia italiana. Riconoscere le curve intonative dell'italiano settentionale, centrale e meridionale. La pronuncia veneziana, siciliana. Il romanesco. |
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Contenuti socio-culturali |
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Confronto interculturale.
Il cinema. Luchino Visconti. Film: Il gattopardo, La dolce vita, La strada, Mediterraneo. La letteratura: Andrea Camilleri, Giuseppe Tomasi di Lampedusa. Pier Paolo Pasolini.
La televisione: I telefilm. L’ispettore Montalbano.
La musica per il cinema. I cantautori italiani: Fabrizio de André. Vasco Rossi. Francesco De Gregori. Edoardo Bennato.
Il fumetto italiano: Ugo Pratt, Corto Maltese.
Stili di abbigliamento. Accessori e capi di abbigliamento. Gli stilisti italiani. |
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Contenuti strategici di apprendimento |
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Correggere sbagli ed errori di cui si rende conto o che hanno provocato dei fraintendimenti.
Identificare in base al contesto parole sconosciute.
Impegnarsi in modo attivo in una lunga conversazione su quasi tutti gli argomenti di ordine generale, anche se l’ambiente è rumoroso.
Pianificare quel che deve dire per farlo, considerando l’effetto che avrà sul destinatario.
Riprendere i contenuti strategici già acquisiti nei livelli precedenti.
Usare diverse strategie di comprensione, quali ascoltare concentrandosi sugli elementi principali, controllare la comprensione usando indizi contestuali.
Usare espressioni corrette all’inizio, alla fine e durante una discussione.
Usare il dizionario. |
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Bibliografía |
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- Balboni, P.; Introduzione allo studio della letteratura italiana; Introduzione allo studio della letteratura italiana; Perugia; Guerra Edizioni; 2005. Pagine 24 a 46.
- Ignone, A.; Primi piani sugli italiani, Perugia; Guerra Edizioni; 2002. Unità 11, 12,13, 14, 15, 16,17, 18, 19 e 20.
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Sitografia |
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Orientamento per i livelli di certificazione proposti dal Quadro comune europeo di riferimento per le lingue |
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Il corso Perfezionamento della Lingua 2 corrisponde al livello C1 della Scala globale proposta dal Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. |
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Livello
C1
(Efficacia)
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È in grado di comprendere un’ampia gamma di testi lunghi e complessi e riconoscere i significati impliciti. Può esprimersi scorrevolmente e spontaneamente. Piò usare la lingua con flessibilità ed efficacia in situazioni sociali, accademiche e professionali. Può produrre testi chiari, ben strutturati e dettagliati su argomenti complessi, mostrando un uso coeso e coerente della lingua. |
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